Comunicação

Encerramos o semestre na Educação Infantil respirando arte, construções e muitas aprendizagens!

Publicado em : 28/06/2018

Neste último mês direcionamos boa parte de nossa rotina para potencializarmos as noções do campo matemático em nossas turmas de Educação Infantil. Para isso, propomos o projeto COLEÇÕES, que foi previamente planejado com o objetivo de aprofundar nas questões lógico-matemáticas previstas em nosso currículo.

Mas para quem trabalha com crianças e com desenvolvimento infantil, não é novidade que sempre nos supreendamos com a riqueza inusitada das discussões propostas, o que amplia radicalmente nossos objetivos elementares. Queríamos trabalhar a matemática, e de “lambuja”, tivemos várias aulas de como se discutir em grupo, como defender sua ideia e como contra-argumentar… Aulas de cooperação e respeito a voz e vez do outro... E além de tudo isso, nos tornamos especialistas em construção, transformando ideias “mirabolantes” em realidade, inclusive com uma “pegada” artística. No final das contas, perdemos a noção de quem mais aprendeu: se foram as crianças, que colocaram as mãos na massa, ou se fomos nós, educadoras, que na observação e mediação constante, nos surpreendemos com a capacidade de fazer relações que nossos pequenos demonstram dia a dia...

Para entender melhor como esse processo aconteceu, descreveremos suscintamente o percurso de investigação básico do projeto “Coleções” que apesar de ter trilhado passos comuns em todas as turmas, passa por particularidades nas descobertas realizadas por cada grupinho, desde a coleta de informações e sistematização até a reflexão sobre as informações coletadas.

Inicialmente, lançamos a pergunta “o que sabemos sobre coleções?” e logo em seguida a essa discussão, outra questão foi feita ao grupo de alunos “o que queremos saber mais sobre isso?”. A partir daí, cada turma decidiu “o que vamos colecionar?” e a grande problematização gerada pelo projeto que turbinou as relações do campo matemático foi: “como vamos organizar nossa coleção? Que critérios vamos usar?” Assim, alcançamos em cheio nossos objetivos, proporcionando situações de contagem, seleção, classificação, registros em tabelas e listas e até somas.

Mas ao perceber a quantidade de elementos diferentes que juntamos, ou melhor, que colecionamos ao longo desse mês, veio o desejo de construir algo com as tampas, gravetos, pedras, conchas, bolas, sucatas de papelão e outros materiais colecionados por cada turma. A curiosidade infantil que permeia nosso ambiente nos move, nos tira do lugar planejado e nos faz alçar voos muito mais altos do que o que prevíamos... Queríamos colecionar coisas com um propósito conceitual, e nossas crianças, com uma visão além do alcance, transformaram nossa proposta de coleção em uma proposta de construção!

E por fim, movidas pela criatividade e desejo pueril, transformamos nossa escola em um “museu a céu aberto”, com obras espalhadas pelos parques e corredores, que transformaram o acúmulo em arte, o individual em coletivo, e trouxeram as cores, formas e a inspiração que precisávamos para encerrar nosso semestre: nossa escola é viva! É vida! É obra! É arte! É nossa!!

Ótimas férias, crianças! Bom proveito, famílias! Bom descanso merecido, professores e equipe Interamérica!

Semestre que vem tem mais! Mais construção, mais arte, mais pesquisa, investigação e muito mais aprendizagens!!!


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